9. évfolyam
Módusz 2.
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Gyakoriság, gyakorisági táblázat, oszlopdiagram.
Módszertani célkitűzés
A módusz (leggyakoribb érték, tipikus érték) fogalmának megértése. Az adatsokaságból készített gyakorisági tábla és az oszlopdiagram vizuálisan segít ebben.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
Az adatok módosításával vagy új adatok megadásával vizsgáld meg, hogyan alakul a módusz értéke!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
A bal oldali csúszka segítségével kiválasztható, hogy
- adatot szeretnének hozzáadni vagy törölni;
- a jegyek, a szemszínek és a lábméretek eloszlását szeretnénk ábrázolni;
A csúszka „Bevitel” állása esetén:
- sorszám alapján törölhetünk adatokat;
- törölhetjük az összes adatot;
- hozzáadhatunk új adatokat.
A csúszka „Kiértékelés” állásánál az eloszlások táblázatos formában és oszlopdiagramon is láthatók, a módusz feltüntetésével.
Feladatok
- Mi egy adatsokaság módusza?
VÁLASZ:A leggyakrabban előforduló adat.
- Egy adatsokaságnak csak egy módusza lehet? Ha nem, akkor keress ilyen adatsokaságot!
VÁLASZ:Nem.
- Vizsgáld meg, hogy van-e olyan tanuló, akire az egyik megadott tulajdonság (pl. szemszín) szerinti leggyakoribb adat (módusz) és egy másik tulajdonság (lábméret és/vagy matekjegy) szerinti leggyakoribb adat (módusz) is jellemző! Biztos-e, hogy mindig található ilyen tanuló?
VÁLASZ:Előfordulhat, nem feltétlenül igaz. Lehetséges, hogy a sokaságnak nincs olyan egyede, akire két vagy mindhárom móduszérték jellemző.
- Csak mennyiségi adatok esetén értelmezhető a módusz? Ha nem, akkor keress rá példát!
VÁLASZ:Nem.