2. évfolyam: 2-es 4-es számjegyekkel szorzás

2. évfolyam

2-es 4-es számjegyekkel szorzás - járművek

KERESÉS

Információ ehhez a munkalaphoz

Szükséges előismeret

A 2-es és 4-es szorzó- és bennfoglaló táblák ismerete.

Módszertani célkitűzés

A tanítási egység célja, hogy a tanulók legyenek jártasak a 2-es és a 4-es szorzótábla használatában, műveletek sorrendjének megállapításában több művelet esetén.

Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként

Könnyű, nem igényel külön készülést.

Felhasználói leírás

Képzeld el, hogy őr vagy Magyarország egyik határátkelőhelyén! Járműveket engedsz be külföldről az országba, egyszerre legfeljebb nyolcat.
Helyezz járműveket a téglalapokba! Írd a képek alá, melyiknek hány darab kereke van! A kerekek számát fejezd ki összegalakban!

Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához

Kétkerekű és négykerekű járművek képei láthatók két sorban a rajzlap tetején, amelyek kurzorral mozgathatók. A képek alatt üres téglalapok jelentik a „határátkelőt”. Ide mozgathatók át a képek. Nem szükséges minden téglalapba járművet helyezni. A „Kész” gombra kattintva megjelennek a beviteli mezők. Ezekbe lehet beírni a járművek kerekeinek a számát. Azok a mezők üresek maradnak, amelyek fölött nincs jármű. Az "Összeg" mezőbe a kerekek összegét kell beírni. Az utolsó szám bevitele után a műveletet „Enter”-rel kell lezárni. Az Ellenőrzés gomb ( ) visszajelzést ad, és újabb feladat jelenik meg: "Fejezzétek ki az összeget szorzat alakban!" A mezők kitöltése után a tanulóknak lehetőségük van az ellenőrzésre. Újra gomb ( ) segítségével a képek az eredeti helyükre kerülnek és törlődnek a beviteli mezők értékei.

Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat

Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: 2-es és 4-es számjeggyel történő szorzás. Műveletek sorrendje.
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: „Játékos szorzótábla”
Évfolyam: 2.

Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák
Felhasznált ismeretek: A szorzás és osztás szereplőinek elnevezése. A szorzás és osztás levezetése az összeadásból, kivonásból. Számlálások kettesével, négyesével. A 2-es és 4-es szorzó- és bennfoglaló tábla felépítése.
Fejlesztendő terület: Műveletek sorrendjének megállapítása. 2-es és 4-es számjeggyel történő szorzás.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.

Az óra szerkezete:	Idő
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. Csoportlétszám:4-5 csoport x 4-5 fő Szerepek: kistanár, időfelelős, eszközfelelős, rendfelelős, írnok, beszámoló	3 perc
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása	6 perc
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Képzeljétek el, hogy őrök vagytok Magyarország egyik határvonalán! Járműveket engedtek be külföldről Magyarországra. Helyezzetek járműveket a téglalapokba! Írjátok mellé, hány darabot engedtetek be belőlük! Írjatok a kerekek számával szorzást és bennfoglalást!	8 perc
Csoportok beszámolója:	8 perc
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok: tanuló: Válassz ki egy szorzatot! Írd le a füzetedbe! Írj róla tulajdonságokat! tanuló: Készíts sorozatot! Válassz ki egy hányadost! Ez legyen a sorozat első tagja, majd a többi tagját növeld kettővel egészen 40-ig! tanuló: Válassz ki három szorzatot! Írd le a füzetedbe! Írd le a kisebb, a nagyobb egyes számszomszédjait! tanuló: Válassz ki két hányadost! Írj velük kivonást! tanuló: A négykerekű járművek számat növeld meg öttel! Számítsd ki, így hány kereke lesz az összes járműnek!	7 perc
Egyéni beszámolók:	10 perc
Az óra értékelése:	3 perc