2. évfolyam
2-es 4-es számjegyekkel szorzás - járművek
Szükséges előismeret
A 2-es és 4-es szorzó- és bennfoglaló táblák ismerete.
Módszertani célkitűzés
A tanítási egység célja, hogy a tanulók legyenek jártasak a 2-es és a 4-es szorzótábla használatában, műveletek sorrendjének megállapításában több művelet esetén.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
Képzeld el, hogy őr vagy Magyarország egyik határátkelőhelyén! Járműveket engedsz be külföldről az országba, egyszerre legfeljebb nyolcat.
Helyezz járműveket a téglalapokba! Írd a képek alá, melyiknek hány darab kereke van! A kerekek számát fejezd ki összegalakban!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
Kétkerekű és négykerekű járművek képei láthatók két sorban a rajzlap tetején, amelyek kurzorral mozgathatók. A képek alatt üres téglalapok jelentik a „határátkelőt”. Ide mozgathatók át a képek. Nem szükséges minden téglalapba járművet helyezni. A „Kész” gombra kattintva megjelennek a beviteli mezők. Ezekbe lehet beírni a járművek kerekeinek a számát. Azok a mezők üresek maradnak, amelyek fölött nincs jármű. Az "Összeg" mezőbe a kerekek összegét kell beírni. Az utolsó szám bevitele után a műveletet „Enter”-rel kell lezárni. Az Ellenőrzés gomb ( ) visszajelzést ad, és újabb feladat jelenik meg: "Fejezzétek ki az összeget szorzat alakban!" A mezők kitöltése után a tanulóknak lehetőségük van az ellenőrzésre. Újra gomb (
) segítségével a képek az eredeti helyükre kerülnek és törlődnek a beviteli mezők értékei.
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: 2-es és 4-es számjeggyel történő szorzás. Műveletek sorrendje.
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: „Játékos szorzótábla”
Évfolyam: 2.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák
Felhasznált ismeretek: A szorzás és osztás szereplőinek elnevezése. A szorzás és osztás levezetése az összeadásból, kivonásból. Számlálások kettesével, négyesével. A 2-es és 4-es szorzó- és bennfoglaló tábla felépítése.
Fejlesztendő terület: Műveletek sorrendjének megállapítása. 2-es és 4-es számjeggyel történő szorzás.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
Az óra szerkezete: |
Idő |
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Képzeljétek el, hogy őrök vagytok Magyarország egyik határvonalán! Járműveket engedtek be külföldről Magyarországra. Helyezzetek járműveket a téglalapokba! Írjátok mellé, hány darabot engedtetek be belőlük! Írjatok a kerekek számával szorzást és bennfoglalást! |
8 perc |
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
Az óra értékelése: |
3 perc |