2. évfolyam
Soralkotás logikai lapokkal
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Logikai készlet(ek) ismerete, tulajdonságok.
Módszertani célkitűzés
A játék célja sorozatok alkotása megadott feltételeknek megfelelően.
Módszertani megjegyzések, tanári szerep
Lehetőség szerint interaktív táblára kivetítve, próbajátékkal kezdjük a foglalkozást, hogy ellenőrizzük: megértette-e mindenki a szabályt.
Ha nem áll rendelkezésre minden tanulópárnak egy-egy számítógép, akkor lehetséges a logikai készlet elemeivel és egy 4x4-es előre megrajzolt táblával is játszani.
A program ebben az esetben a megértést és a kidolgozott stratégia ellenőrzését segíti.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
Soralkotás logikai készlettel. A megfigyelőképességedet, előrelátásodat teheted próbára. A taktika is fontos!
Kétszemélyes játék. A baloldalon található 16 darab alakzatból kell sorozatot alkotnotok. Először állapodjatok meg abban, hogy az egymást követő elemeknek hány közös tulajdonsága legyen. Ezután felváltva kell tennetek. Az győz, aki még utoljára tud elemet illeszteni a sorba.
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
Kétszemélyes játék.
Csuszkán beállítható, hogy 1, 2 vagy 3 tulajdonsága legyen azonos az egymást követő elemeknek.
A játékosok a program által meghatározott sorrendben raknak. Ezt az „1. játékos kész”, „2. játékos kész” felirat mutatja. Erre a gombra kell rákattintani minden lépés végrehajtása után.
A „Lapok visszarendezése” gombbal az utolsó lépés visszavonható.
A játék során a gyerekek felváltva tesznek lapokat a sorba. Az nyer, aki utoljára tud rakni (az veszít, aki már nem tud több lapot tenni).
A tanuló által kiválasztott nem megfelelő alakzat visszaugrik eredeti helyére.
A diákok tetszőleges alkalommal újra kezdhetik a játékot.
Feladatok
- feladat: Figyeld meg az alakzatokat!
- feladat: Milyen tulajdonságokat állapíthatsz meg?
MEGOLDÁS:szín: kék, piros; forma (alak): kör, négyzet; nagyság: kicsi, nagy; telítettség: lyukas, teli
- feladat: Mivel érdemes kezdeni? Mire kell figyelni, hogy minél több elemet el tudj helyezni?
MÓDSZERTANI MEGJEGYZÉS, TANÁRI SZEREP:Négy-öt játék után a gyerekek fogalmazzák meg tapasztalataikat. Döntetlen is lehetséges.
- feladat: Lépés előtt a megmaradt készlet elemeit is vizsgáld meg!
MÓDSZERTANI MEGJEGYZÉS, TANÁRI SZEREP:Stratégia közös tesztelése.