2. évfolyam: Bennfoglalás gyakorlása 9-cel

2. évfolyam

Bennfoglalás gyakorlása 9-cel

Információ ehhez a munkalaphoz

Szükséges előismeret

A szorzás és bennfoglalás szereplőinek elnevezése. A szorzás és bennfoglalás levezetése az összeadásból, kivonásból. Számlálások kilencesével. A 9-es szorzó- és bennfoglaló tábla felépítése.

Módszertani célkitűzés

A tanulók legyenek jártasak a 9-es bennfoglaló tábla használatában. Maradékos osztás előkészítése.

Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként

Könnyű, nem igényel külön készülést.

Felhasználói leírás

Miért? Hogyan? Ezekre a kérdésekre keresheted a választ a feladat megoldása során. Két „gépbe” felül „bedobunk” néhány világos kockát. A gépek csoportosítják a kockákat. A két gép azonos működéséből állapítsd meg a szabályt, majd annak alapján töltsd ki a táblázatot!

Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat

Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: A 9-es bennfoglaló tábla
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Hogyan dolgozik a gép?

Évfolyam: 2.

Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet.
Felhasznált ismeretek: A szorzás és bennfoglalás szereplőinek elnevezése. A szorzás és bennfoglalás levezetése az összeadásból, kivonásból. Számlálások kilencesével. A 9-es bennfoglaló tábla felépítése.
Fejlesztendő terület: A 9-es bennfoglaló tábla használata, maradékos osztás előkészítése, felelősségvállalás az eredményért, alá-fölé rendeltségi viszony elfogadása a csoportmunka során.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.

Az óra szerkezete:	Idő
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. Csoportlétszám:4-5 csoport x 4-5 fő Szerepek: kistanár, időfelelős, eszközfelelős, rendfelelős, írnok, beszámoló	3 perc
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása	6 perc
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Készítsetek rajzos magyarázatot a gép működésének bemutatására! Másoljátok le az elkészült táblázatot a csomagolópapírra, majd egészítsétek ki 90-nél nagyobb számokkal!	8 perc
Csoportok beszámolója:	8 perc
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok: tanuló: Figyeld meg a táblázatban előforduló maradékokat! Fogalmazd meg tapasztalataidat! tanuló: Válaszd ki azokat a számokat a táblázatotokból, amelyeknek kilenccel osztva nincs maradékuk! Megfigyelésedet írd le a füzetedbe! tanuló: Válassz ki két számot a táblázat felső sorából! Az összegüket oszd el kilenccel! Fogalmazd meg tapasztalataidat! tanuló: Keress olyan számpárokat a táblázatotokból, amelyek összege kilenccel osztható! Fogalmazd meg tapasztalataidat!	7 perc
Egyéni beszámolók:	10 perc
Az óra értékelése:	3 perc