9. évfolyam
Módusz 5.
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Gyakoriság, oszlopdiagram.
Módszertani célkitűzés
A módusz megértésének ellenőrzése. Adott oszlopdiagram alapján meg kell határozni a móduszt.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
A beállítások megadása után véletlenszerűen generált oszlopdiagram alapján határozd meg a móduszt!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
Az alkalmazás véletlenszerűen generál egy oszlopdiagramot.
Beállítható:
-
-
- az adatok száma,
- hogy az adatsokaságnak legfeljebb egy vagy legfeljebb kettő módusza legyen.
-
Az adatsokaság nem látható. A tanuló feladata, hogy meghatározza a móduszok számát és a móduszokat. A válaszok ellenőrzése az 
gomb megnyomásával valósul meg. Az 
gombbal újabb feladatot kap a tanuló.
Feladatok
- Honnan látható, hogy mennyi a módusz?
VÁLASZ:A legmagasabb oszlophoz tartozó adat a módusz.
- Minden esetben létezik módusz?
VÁLASZ:Nem. Ha minden oszlop ugyanolyan magasságú (mert például minden adatból egy van), akkor nem értelmezhető a módusz, illetve ha a legmagasabb oszlopból kettőnél több van, akkor nemigen van értelme móduszról beszélni.
- Minden esetben csak egy módusz van?
VÁLASZ:Nem. Vannak olyan diagramok, amelyeknél a legmagasabb oszlopból több van. Ha a legmagasabb oszlopból csak egy van, akkor azt mondjuk, hogy egymóduszú (unimodális) az adatsokaság. Ha a legmagasabb oszlopból kettő van, akkor azt mondjuk, hogy kétmóduszú (bimodális) az adatsokaság. Ha a legmagasabb oszlopból kettőnél több van, akkor nemigen van értelme móduszról beszélni. (Bár egyes szakirodalmakban ezeket polimodális adatsokaságnak nevezik.