9. évfolyam
Módusz 1.
Szükséges előismeret
Gyakoriság, gyakorisági táblázat, oszlopdiagram.
Módszertani célkitűzés
A módusz (leggyakoribb érték; tipikus érték) fogalmának megértése. A részsokaság és a teljes sokaság móduszai közötti összefüggések feltárása. Az adatsokaságból készített gyakorisági tábla és az oszlopdiagram vizuálisan segít ebben.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
Tippeld meg, hogy egy véletlenszerűen kiválasztott osztálytársadnak mekkora a lábmérete!
Az adatok törlésével vagy új adatok megadásával vizsgáld meg, hogyan alakul a módusz értéke!
Egy cipőkereskedőnek melyik méretű cipőből érdemes a legtöbbet készleten tartani a fiúcipők, illetve a lánycipők esetén?
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
A bal oldali csúszka segítségével kiválasztható, hogy
- adatot szeretnének hozzáadni vagy törölni;
- a lányok és fiúk lábméretének eloszlását szeretnénk ábrázolni;
- az összes tanuló lábméretének eloszlását szeretnénk ábrázolni.
A csúszka „Bevitel” állása esetén:
- sorszám alapján törölhetünk adatokat;
- törölhetjük az összes adatot;
- hozzáadhatunk új adatokat.
A csúszka „Lányok és fiúk”, illetve „Mindenki” állásánál az eloszlások táblázatos formában és oszlopdiagramon is láthatók, a módusz feltüntetésével.
Feladatok
- Mi egy adatsokaság módusza?
A leggyakrabban előforduló adat.
- A lányok és a fiúk lábméretének móduszaiból lehet-e mindig következtetni az összes tanuló lábméretének móduszára?
Nem.
- Adj meg egy olyan példát, amelyben az összes tanuló lábméretének módusza megegyezik a lányok lábméretének móduszával!
- Adj meg egy olyan példát, amelyben az összes tanuló lábméretének módusza megegyezik a fiúk lábméretének móduszával!
- Adj meg egy olyan példát, amelyben az összes tanuló lábméretének módusza nem egyezik meg sem a fiúk, sem a lányok lábméretének móduszával!