3. évfolyam
Műveletek százas számkörben
Információ ehhez a munkalaphoz
Módszertani célkitűzés
Számolás százas számkörben. A tanulók legyenek képesek a több-kevesebb mennyiség eldöntésére.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
Összeadás gyakorlása célba lövéssel. A végén az is kiderül, ki győz!
Lőj a céltáblákra, majd végezd el az összeadásokat!
Ezután válaszolj a kérdésekre, és ellenőrizd a munkádat az Ellenőrzés gombokra (
) kattintással!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
A rajzlapon A, B, C lőlap látható, ezek mindegyikére a tanuló 10 lövést „adhat” le a megfelelő gomb lenyomásával.
A táblák alatti négyszögbe kell beírni a lövésekkel megszerzett pontok összegét.
A tanuló feladata ezután a kérdések megválaszolása.
A program külön-külön ad visszajelzést a megoldás helyességéről, az Ellenőrzés gombok (
) használatával.
Az Újra gombbal (
) új feladat indítható, és ez a művelet tetszőleges számban megismételhető.
Feladatok
- Írd le a füzetedbe a számítást!
INFORMÁCIÓAzoknak a tanulóknak, akik még nem biztosak a fejben számolásban megengedhető, hogy a füzetben végezzék el a számítást.
- Készíts leltárt a lövésekről! Hány darab hármas, négyes, … lövésed van? Egyszerűsítsd a számítást szorzással!
- Írd le a számítás menetét egyetlen műveleti sorral!
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Műveletek százas számkörben
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Célba lövés
Évfolyam: 3.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák.
Felhasznált ismeretek: Összeadás, kivonás, szorzás, osztás szóban a 100-as számkörben.
Műveleti tulajdonságok konkrét számokkal.
Fejlesztendő terület: A helyes műveleti sorrend ismerete és alkalmazása a négy alapművelet körében.
A természetes számok nagyság szerinti összehasonlítása, rendezése
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Írjátok le az A, B, C lőlapokon elért eredményeiteket a csomagolópapírra! A kérdések megválaszolásához tartozó számításokat is jegyezzétek le! A lőlapok alapján készítsetek különböző összetett műveleteket, amelyekben több műveleti jel is szerepel! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |