GEOMATECH tananyagok

Módszertani célkitűzés

Ez a tanegység térszemléletet fejleszt. Célja, hogy egy megadott kód alapján fel tudjanak építeni a gyerekek egy építményt.

Módszertani megjegyzések, tanári szerep

Ez a tananyagegység kifejezetten akkor hasznos, ha minden gyerek maga dolgozhat az alkalmazással. Éppen ezért az lenne az ideális, ha olyan helyzetben találkoznának a gyerekek ezzel a feladattal (pl. házi feladat), ahol van lehetőségük az önálló feladatvégzésre.
Ha nincs lehetősége a diákoknak egyéni számítógépes munkára, de van interaktív tábla az osztályteremben, akkor igyekezzünk a feladatot minél többször, minél több gyerek bevonásával elvégezni. Használjuk az eszközhiányt arra, hogy beszéltessük a gyerekeket a „matematika nyelvén”. Kérjük meg, a diákot, hogy miközben dolgozik, magyarázza is, hogy mit, miért tesz. Ha látjuk, hogy hibázik, ne javítsuk ki!
Hagyjuk tévedni! Ha befejezte a diák a „megoldását”, és esetleg az nem hibátlan, akkor az ellenőrzés után se fedjük fel a jó megoldást! Hagyjuk, hogy akár ő, akár egy másik gyermek újra próbálkozzon.
Ha nem haladnak a jó irányba, vezessük őket segítő kérdésekkel!
Ha már több építményt felépítettünk, akkor foglaljuk össze – mind egyéni munka esetén, mind frontális óratartás esetén –, hogy milyen általánosságokat tudunk megfogalmazni.

Legfeljebb hány kocka lehet egymáson, milyen szisztémák szerint lehet vizsgálódni/haladni, hogy biztosan ne hagyjunk ki semmit stb.

Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként

Könnyű, nem igényel külön készülést.