GEOMATECH tananyagok

Szükséges előismeret

Számegyenes ismerete. A számok nagyság szerinti rendezésének és a számjegyek szerepének ismerete a növekvő sorrendben.

Módszertani célkitűzés

Ezzel a tananyagegységgel a rendezést gyakorolhatjuk a diákokkal. Tudatosíthatjuk bennük: ha két szám megegyezik az első valahány jegyében, akkor hogyan döntjük el, hogy melyik a nagyobb.

Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként

Könnyű, nem igényel külön készülést.

Módszertani megjegyzés, tanári szerep

Ez a tananyagegység tanulói aktivitást igényel. Éppen ezért, ha nincs lehetősége a diákoknak egyéni számítógépes munkára, akkor alkalmas házi feladatnak.

Ha mód van rá, hogy minden diák külön számítógépen dolgozzon, akkor hagyjuk őket, hogy a feladatot minél többször elvégezzék! Esetleg versenyt is hirdethetünk. Ennek a győztese az a gyerek lehet, akinek például először sikerül jól megoldania a feladatot, aki adott idő alatt a legtöbb feladatot oldotta meg helyesen, illetve aki a
legkevesebbet hibázva egészítette ki a számokat.

Ha nincs lehetősége a diákoknak egyéni számítógépes munkára, de van interaktív tábla az osztályteremben, akkor igyekezzünk a feladatokat minél többször, minél több gyerek bevonásával elvégezni. Használjuk az eszközhiányt arra, hogy beszéltessük a gyerekeket a „matematika nyelvén”! Kérjük meg a diákot, hogy miközben dolgozik, magyarázza is, mit, miért tesz! Ha látjuk, hogy hibázik, ne javítsuk ki! Hagyjuk tévedni! Hagyjuk, hogy akár ő, akár egy másik gyermek javítsa a megoldást. (Azt ne hagyjuk, hogy egyetlen gyerek uralja a feladatot!)

Ha nem haladnak a jó irányba, vezessük őket segítő kérdésekkel!