1. évfolyam
A természetes szám fogalma. Párosság, páratlanság
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Számok ismerete 10-ig, összeadás a tízes számkörben.
Módszertani célkitűzés
A tanuló legyen képes a számok felismerésére. Adott tulajdonságú számok keresése, összegyűjtése.
Módszertani megjegyzések, tanári szerep
A tanuló így megtanulhatja, hogy a „0” páros szám.
Az interaktív alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
PÁROS ÉS PÁRATLAN MINDIG PÁRBAN!
Készíts dominót!
A 0,1, 2, ..., 9 számokat kell úgy elhelyezned egy-egy dominón, hogy mindegyiken egy-egy páros és egy-egy páratlan szám álljon. Használd fel mindegyik számjegyet!
A „Dominók a helyükre” gombbal pontosan beillesztheted a számokat.
Ha az Ellenőrzés gombra (
) kattintasz, megtudod, jól dolgoztál-e.
Az Újra gombbal (
) új feladatot kérhetsz.
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: A természetes szám fogalma. Számtulajdonságok. Párosság, páratlanság.
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Páros és páratlan mindig párban!
Évfolyam: 1.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák
Felhasznált ismeretek: Számlálás szóban egyesével 10-ig. Számok jele: olvasásuk, írásuk.
Fejlesztendő terület: Páros és páratlan számok megkülönböztetése
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Figyeljétek meg a rajzlap tetején található számokat! Helyezzétek a számkártyákat a téglalapokba úgy, hogy egymás alatt és fölött mindig egy páros és egy páratlan szám szerepeljen! Minden számkártyát fel kell használni! Rajzoljátok le a dominókat úgy, hogy a számokat pontokkal helyettesítsétek! Legalább három különböző megoldást keressetek! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |