5. évfolyam
Törtek összeadása
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Törtek a mindennapi életben: 2, 3, 4, 10, 100 nevezőjű törtek megnevezése, lejegyzése szöveggel, előállítása hajtogatással, nyírással, rajzzal, színezéssel.
Módszertani célkitűzés
A tanuló legyen képes azonos nevezőjű törtek összeadását elvégezni.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
A hétköznapi életben gyakran használunk tört mennyiségeket: háromnegyed óra, fél kilogramm, negyed liter. A törtek összeadását gyakorolhatod a feladat megoldása során. A rajzlapon egyenlő részekre osztott körlapokat látsz, ezek segítenek az összeadásban. Olvasd le a tört értékét, majd végezd el a műveletet!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
A tanulók a munkájukról visszajelzést az Ellenőrzés gomb (
) használatával kapnak. A hibás megoldás javítható. Az Újra gomb (
) új feladat megoldását teszi lehetővé. Az alkalmazás a tört értékének egyszerűsített és bővített formáját is helyesnek fogadja el.
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Azonos nevezőjű törtek összeadása
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Tíz hatod meg tíz hatod? Hú(s)zhatod!
Évfolyam: 5.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák.
Felhasznált ismeretek: Törtek a mindennapi életben: 2, 3, 4, 10, 100 nevezőjű törtek megnevezése, lejegyzése szöveggel, előállítása hajtogatással, nyírással, rajzzal, színezéssel.
Fejlesztendő terület: A törtek jelentésének megalapozása, elmélyítése. Számolási készség fejlesztése: műveletvégzés a törtszámok körében.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Az alkalmazás feladatainak megoldását jegyezzétek le a csomagolópapírra! Fogalmazzatok olyan szöveges feladatokat a hosszúság mértékegységeinek használatával, amelynek a megoldása a lejegyzett összeadás! Oldjátok meg a közösen megalkotott szöveges feladatot! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |