5. évfolyam: Tizedes törtek közönséges tört alakban

5. évfolyam

Tizedes törtek közönséges tört alakban

KERESÉS

Információ ehhez a munkalaphoz

Szükséges előismeret

Tört, számláló, nevező, közös nevező, reciprok, tizedes tört, közönséges tört, vegyes
tört fogalmának ismerete.

Módszertani célkitűzés

A tanuló tudjon tizedes törtet közönséges tört alakban felírni.

Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként

Könnyű, nem igényel külön készülést.

Felhasználói leírás

Egy érték - több alakban
Fél = $begin mathsize 10px style 1 half end style$ = 0,5 = $begin mathsize 12px style 5 over 10 end style$ = $begin mathsize 12px style 50 over 100 end style$
Másfél = $begin mathsize 12px style 3 over 2 end style$ = 1,5 = $begin mathsize 12px style 15 over 10 end style$ = $begin mathsize 12px style 150 over 100 end style$

Írd fel a tizedes törteket két, egymástól különböző közönséges tört alakban! Figyelj az egyszerűsítésre!

Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához

A tanuló feladata az, hogy a képernyőn látható tizedes törteket közönséges tört alakban felírja. Az Ellenőrzés gomb () minden megoldásról visszajelzést ad, a hibás megoldás javítható. Helyes megoldás után az Újra gombra () kattintással a feladat tetszőleges alkalommal újra indítható.

Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat

Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Törtek, műveletek
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Egy érték - több alakban

Évfolyam: 5.

Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák, színes kartonok „kártya” méretre vágva.
Felhasznált ismeretek: Tört, számláló, nevező, közös nevező, tizedes tört, közönséges tört, vegyes tört fogalmának ismerete.
Fejlesztendő terület: Számolási készség fejlesztése: törtek többféle alakjának ismerete, műveletvégzés a törtszámok körében.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.

Az óra szerkezete:	Idő
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. Csoportlétszám:4-5 csoport x 4-5 fő Szerepek: kistanár, időfelelős, eszközfelelős, rendfelelős, írnok, beszámoló	3 perc
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása	6 perc
Csoportok munkája: Csoportfeladat: A képernyőn látott tört számok felhasználásával készítsetek memória játékot! Az egyik kártyára írjátok fel a tizedes törtet, a másik kártyára ugyanannak a közönséges tört alakját. A kettő így alkot egy párt. Legalább 12 pár kártyát készítsetek el! Játsszatok az elkészült memória játékkal!	8 perc
Csoportok beszámolója:	8 perc
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok: tanuló: Számítsd ki a kártyákon szereplő legkisebb és a legnagyobb tört különbségének háromszorosát! tanuló: Állítsd csökkenő sorrendbe a kártyákon szereplő törteket! Minden esetben számítsd ki a különbséget! tanuló: Írd fel a kártyákon szereplő tizedes törteket helyiértékes bontásban! Pl.: 1,44 = 1 · 1 + 4 · 0,1 + 4 · 0,01 tanuló: Írd fel a kártyákon szereplő törteket két másik alakban! Pl.: 2,5 = $begin mathsize 12px style 25 over 10 end style$ = $begin mathsize 12px style 5 over 2 end style$ = $begin mathsize 12px style 10 over 4 end style$	7 perc
Egyéni beszámolók:	10 perc
Az óra értékelése:	3 perc