4. évfolyam
Számpiramis építése összeadással
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
A matematika különböző területein az ésszerű becslés és a kerekítés alkalmazása. Műveletek ellenőrzése. Fejben számolás.
Módszertani célkitűzés
A tanuló szerezzen jártasságot logikai műveletek alkalmazásában, számpiramis összeállításában.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
Egészítsd ki a számpiramist úgy, hogy egy számpár fölött azok összege legyen!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
Az „Ellenőrzés” (
) gomb visszajelzést ad, a hibás megoldás javítható.
Az „Újra” (
) gombbal új feladat indítható, és ez a művelet tetszőleges alkalommal megismételhető.
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Műveletek elvégzése fejben és írásban
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Várat építünk!
Évfolyam: 3.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák, kartonok „kártya” méretre vágva.
Felhasznált ismeretek: A matematika különböző területein az ésszerű becslés és a kerekítés alkalmazása. Műveletek ellenőrzése. Fejben számolás.
Fejlesztendő terület: Műveletek elvégzése fejben és írásban. Annak felismerése, hogy melyik művelet alkalmazására van szükség. Műveletek ellenőrzése.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: A számpiramisban szereplő számokat másoljátok le a rendelkezésre álló kártyákra! A számkártyák felhasználásával készítsetek a feladatban szereplő számpiramishoz hasonlót, egy másik, általatok kitalált szabály alkalmazásával! Szükség esetén egészítsétek ki új számkártyákkal az eddigieket! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |