6. évfolyam
Síkidomok, sokszögek 2
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Sokszögek fogalma, sokszögek csoportosítása, szögfajták.
Módszertani célkitűzés
A tanulók legyenek képesek felismerni a különböző sokszögeket, és képesek legyenek azok szögeit megmérni, csoportba sorolni.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
Tervezz sokszöget!
A rajzlapon szereplő alakzatok összeillesztésével tervezz legalább egy ötcsúcsú sokszöget (ötszöget), amely legalább egy tompaszöggel rendelkezik.
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
Derékszögű háromszögek, konvex négyszögek és egy konvex ötszög található a rajzlapon.
Bármelyik sokszög vonszolható / mozgatható a sokszögbe klikkelve lenyomott egérgombbal, vagy az x jelű csúcsánál megfogva.
A kiválasztott sokszög pont alakú csúcsára klikkelve, lenyomott egérgombbal, az x jelű csúcsa körül tetszőleges nagysággal és irányban elforgatható.
Ötnél több alakzat felhasználása nem szükséges.
Az illesztési pontatlanságoktól eltekintünk.
Az Újra gomb használatakor az alakzatok az eredeti helyükre kerülnek.
A programban nincs lehetősége a tanulónak az önellenőrzésre, ezért a feladat helyes megoldását a tanárnak kell ellenőrizni.
Az összes alakzat felhasználásával egy téglalap rakható ki.
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Síkidomok, sokszögek
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Tervezz sokszöget!
Évfolyam: 5.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák.
Felhasznált ismeretek: Sokszögek fogalma, sokszögek csoportosítása, szögfajták.
Fejlesztendő terület: A különböző sokszögek elnevezése és azok szögeinek azonosítása nagyság alapján.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: A kirakott sokszöget tetszőleges nagyításban a négyzetrács és vonalzó segítségével rajzoljátok rá a feladatlapotokra/csomagolópapírotokra! Határozzátok meg a kirakott sokszög belső szögeinek összegét! A tanult jelöléséket használjátok! Adjatok fantázia nevet az alakzatnak! Mihez hasonlít a hétköznapi dolgok közül? Legalább két sokszöget tervezzetek! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |