5. évfolyam
Összefüggések
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Téglalap, négyzet területének mérése különféle egységekkel, területlefedéssel.
Módszertani célkitűzés
A tanulók legyenek képesek az arányosság felismerésére.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
Nagyítás, kicsinyítés – nem ismeretlen fogalmak a digitális eszközök használói számára.
Egyetlen mozdulat vagy gombnyomás hatására kisebbek vagy nagyobbak lesznek a betűk, képek.
A rajzlapon egységnyi négyzet látsz. Oldalainak hosszúságát a csúszkával változtathatod.
Hányszorosa a piros négyzet területe a kék négyzet területének? A legördülő menüből kiválaszthatod a választ.
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
Az egységnyi négyzet területét csúszkával lehet növelni a négyzet-egység felének többszörösével.
A kérdés: Mekkora lesz a két négyzet területének az aránya? A választ a legördülő menüből választhatják ki a tanulók.
Munkájukról visszajelzést az Ellenőrzés gomb (
) használatával kaphatnak. Az Újra gomb (
) új feladat megoldását teszi lehetővé.
EMBED
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Összefüggések, kapcsolatok, viszonyok értelmezése és kifejezése
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Nagyítás
Évfolyam: 5.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák, négyzetrácsos lapok.
Felhasznált ismeretek: Összefüggések felismerése számlálással, méréssel gyűjtött elemek sorozatában. Téglalap, négyzet területének mérése különféle egységekkel, területlefedéssel.
Fejlesztendő terület: Mennyiségek közötti összefüggések észrevétele tevékenységekben. Összefüggések, kapcsolatok, viszonyok értelmezése és kifejezése. Négyzet, téglalap területének mérése különféle egységekkel, területlefedéssel.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Tervezzetek csoportjelvényt! Tartalmazzon háromszöget, négyzetet, téglalapot és kört is! Rajzoljátok le a négyzetrácsos lapra! Nagyítsátok olyan méretűre, hogy a faliújságra ki tudjuk rakni! Vitassátok meg, hogy a számítógépen látott nagyítások közül melyiket alkalmazzátok! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |