3. évfolyam
Sorrendbe állítás
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Néhány elem sorba rendezése próbálgatással.
Módszertani célkitűzés
A tanuló váljon képessé az összes lehetséges sorrend megkeresésére.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
Autóverseny szervezése, lebonyolítása összetett feladat. A végső sorrend mégsem ettől függ.
Gondolj arra, milyen lehet a célfotó egy gyorsasági versenyen!
Az autók mozgatásával próbálj meg minél többféle befutási sorrendet előállítani a rajzlapon!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
A különböző számú és színű, mozgatható versenyautók segítik a tanulókat egy-egy lehetséges sorrend kirakásában.
A feladat annak meghatározása, hogy az autók hányféle sorrendben érhetnek célba. Ezt a számot kell a beviteli mezőbe írni.
Az Ellenőrzés gomb (
) gomb használata visszajelzést ad. A hibás megoldás javítható.
Az Újra gombra (
) gombra kattintva a gyakorlás tetszőleges alkalommal folytatható.
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Néhány elem sorba rendezései
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Autóverseny
Évfolyam: 3.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák, kartonok „kártya” méretre vágva.
Felhasznált ismeretek: Néhány elem sorba rendezése próbálgatással. Elemek sorba rendezése, sorba rendezések közti különbség felismerése.
Fejlesztendő terület: Az összes lehetőség keresése, megtalálása próbálgatással. Rendszerkövetés, rendszeralkotás.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Jegyezzétek le versenyautók színét a csomagoló papírra! Tervezzetek parkolót az autóknak! Színezzétek ki az autók helyét a parkolóban! Figyeljetek az esztétikus kivitelezésre! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |