GEOMATECH tananyagok

Szükséges előismeret

A szám, a számjegy és a helyiérték fogalmának ismerete.

Módszertani célkitűzés

Ezzel a tananyagegységgel a kettes számrendszer és a helyiértékes írásmód megértését segíthetjük elő. Begyakorolható vele, mit is jelent az, hogy egy szám a tízes számrendszerben van és milyen az alakja a kettesben. Elmélyíthetjük azt a tudást, hogy mi a különbség a szám és a számjegy között, valamint azt, hogy mit jelent ez a két fogalom a tízestől eltérő számrendszerekben.

Módszertani megjegyzések, tanári szerep

Ez a tananyagegység tanulói aktivitást igényel! Éppen ezért ha nincs mód az egyéni számítógépes munkára, akkor alkalmas házi feladatnak.
Ha lehetőség nyílik rá, hogy minden diák külön számítógépen dolgozzon, akkor hagyjuk őket a feladattal minél többször játszani. Esetleg versenyt is hirdethetünk, ennek a győztese az a gyerek lehet, akinek például először sikerül kirakni a megfelelő értéket, akinek a legtöbb számot sikerül helyesen adott idő alatt kiraknia.
Ha nincs lehetősége a diákoknak egyéni számítógépes munkára, de van interaktív tábla az osztályteremben, akkor igyekezzünk a fent leírt feladatokat minél többször, minél több gyerek bevonásával elvégezni. Használjuk az eszközhiányt arra, hogy beszéltessük a gyerekeket a „matematika nyelvén”.
Kérjük meg a diákot, hogy miközben dolgozik, magyarázza is, mit, miért tesz! Ha látjuk, hogy hibázik, ne javítsuk ki! Hagyjuk tévedni! Hagyjuk, hogy akár ő, akár egy másik gyermek javítson!
Azt ne hagyjuk, hogy egyetlen gyerek uralja a feladatot!
Ha nem haladnak a jó irányba, vezessük őket segítő kérdésekkel!

Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként

Könnyű, nem igényel külön készülést.