5. évfolyam
Értékek ábrázolása koordináta-rendszerben
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Koordináta-rendszer és abban történő ábrázolás ismerete.
Módszertani célkitűzés
A tanuló legyen képes értékek ábrázolására koordináta-rendszerben.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
A levegő hőmérséklete egy nap folyamán a Nap látszólagos járását követi.
Reggel és este a Nap alacsonyan jár, ilyenkor a napsugarak hajlásszöge kicsi, ezért a felmelegedés gyengébb. A Nap délben jár legmagasabban, a hajlásszög ekkor a legnagyobb, és ekkor a legerősebb a felmelegedés. Éjszaka a levegő lehűl, mert ilyenkor csak kisugárzás van. A levegő hőmérséklete évszakonként is változik.
A rajzlapon egy napi hőmérséklet ingadozását bemutató táblázatot látsz.
Olvasd le a táblázat értékeit és ábrázold a koordináta-rendszerben!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
A tanulónak a rajzlapon látható táblázat alapján kell ábrázolnia napi hőmérséklet ingadozását. Az x tengelyen található kék pontok függőleges irányban
tetszőlegesen elmozdíthatóak. Az Ellenőrzés gomb (
) visszajelzést ad a tanulónak. Az Újra gomb (
) megnyomására új adatokkal folytatható a gyakorlás.
Feladatok
- Figyeld meg koordináta-rendszert!
- Mit jelöl az x és az y tengely?
VÁLASZ:
Az x tengelyen a napok sorszáma található. Az y tengelyen a napi átlaghőmérséklet olvasható le.)
- Figyelj a tört számok bejelölésére! A szaggatott vonal segít a pontos ábrázolásban!
INFORMÁCIÓ:
A középső szaggatott vonal 0,5-et ér.)
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Adatok ábrázolása
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Milyen idő várható?
Évfolyam: 5.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák.
Felhasznált ismeretek: Adatgyűjtés, adatok lejegyzése, diagram leolvasása.
Fejlesztendő terület: Adatok ábrázolása. Adatok gyűjtése, elemzése. Diagram készítése, elemzése.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Válasszatok egy olyan napot, amikor az általatok ábrázolt napi hőmérséklet valóságos lehet hazánkban! Választásotokat indokoljátok! Vegyétek elő a térképet és válasszatok ki három távoli országot! Nézzetek utána az interneten, milyen lehet az időjárás ugyanezen a napon az általatok kiválasztott országokban! Készítsetek táblázatot és ábrázoljátok az adatokat diagramon! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |