3. évfolyam
Állítások igazzá tétele – összeadás és kivonás 1000-ig 1.
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Műveletek végzése, ellenőrzése. Fejben számolás.
Módszertani célkitűzés
A tanuló szerezzen jártasságot állítások igazzá tételében, a hiányzó elemek megkeresésében.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
Melyik irányba? Hány lépésben?
Ezekben a kérdésekben Te dönthetsz, miközben az összeadást és a kivonást gyakorolhatod.
Egészítsd ki az ábrát!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
Az Ellenőrzés gombra (
) kattintás után a 
hibát jelez. A hibás megoldás javítható.
Az Újra gombra (
) kattintva a gyakorlás tetszőleges alkalommal folytatható.
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Műveletek elvégzése fejben és írásban.
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Melyik irányba?
Évfolyam: 3.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák, kartonok „kártya” méretre vágva.
Felhasznált ismeretek: A matematika különböző területein az ésszerű becslés és a kerekítés alkalmazása. Műveletek ellenőrzése. Fejben számolás. Háromjegyű számok összeadása, kivonása.
Fejlesztendő terület: Műveletek elvégzése fejben és írásban. Annak felismerése, hogy melyik művelet alkalmazására van szükség. Műveletek ellenőrzése. A műveleti tulajdonságok és kapcsolatok érvényességének kiterjesztése az 1000-es számkör számaira.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Az ábrán szereplő számokat másoljátok le a rendelkezésre álló kártyákra! A számkártyák felhasználásával készítsetek a feladatban szereplő feladványhoz hasonlót, egy másik, általatok kitalált szabály alkalmazásával! Egészítsétek ki a rajzot legalább két másik művelettel! A szabályt nyitott mondattal írjátok le a matematika nyelvén! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |