5. évfolyam
Egész számok
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Negatív számok a mindennapi életben – hőmérséklet, adósság.
Módszertani célkitűzés
A tananyagegység célja, hogy a tanuló meg tudja határozni egy szám ellentettjét és abszolútértékét.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
A rajzlapon egy számegyenest látsz. Olvasd le a véletlenszerűen megjelenő pontok értékét, majd írd be a megfelelő helyre! Ezután határozd meg a leolvasott szám ellentettjét és abszolút értékét!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
A tanulónak a rajzlapon látható számegyenesről kell a véletlenszerűen megjelenő pontok értékét leolvasnia, majd a beviteli mezőbe beírnia. Ezután kell meghatároznia a leolvasott szám ellentettjét és abszolút értékét.
Az Ellenőrzés gomb (
) megnyomása után – szükség esetén – a tanuló javíthat, az Újra gombbal (
) új feladatot kezdhet.
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Egész számok a számegyenesen
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Számok a számegyenesen
Évfolyam: 5.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, négyzetrácsos lap, színes ceruzák.
Felhasznált ismeretek: Ellentétes mennyiségek fogalmának ismerete.
Fejlesztendő terület: Mennyiségi jellemzők kifejezése negatív számokkal. Műveletvégzés az egész számok halmazán. Műveleti tulajdonságok, zárójelek használata az egész számok halmazán.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: A lapotokra másoljátok le a számegyenesen megjelenő számokat! Írjatok műveletsorokat ezekkel a számokkal! Minden műveletsorban legalább két különböző műveleti jel szerepeljen! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |