3. évfolyam: Állítások igazzá tétele – kivonás és összeadás 1000-ig 1.

3. évfolyam

Állítások igazzá tétele – kivonás és összeadás 1000-ig 1.

KERESÉS

Információ ehhez a munkalaphoz

Szükséges előismeret

Műveletek végzése, ellenőrzése. Fejben számolás.

Módszertani célkitűzés

A tanuló szerezzen jártasságot állítások igazzá tételében, a hiányzó elemek megkeresésében.

Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként

Könnyű, nem igényel külön készülést.

Felhasználói leírás

Melyik irányba? Hány lépésben?
Ezekben a kérdésekben Te dönthetsz, miközben a kivonást és az összeadást gyakorolhatod.
Egészítsd ki az ábrát!

Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához

Az Ellenőrzés gombra () kattintás után a hibát jelez. A hibás megoldás javítható.
Az Újra gombra () kattintva a gyakorlás tetszőleges alkalommal folytatható.

Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat

Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Műveletek elvégzése fejben és írásban.
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Melyik irányba?

Évfolyam: 3.

Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák, kartonok „kártya” méretre vágva.
Felhasznált ismeretek: A matematika különböző területein az ésszerű becslés és a kerekítés alkalmazása. Műveletek ellenőrzése. Fejben számolás. Háromjegyű számok kivonása, összeadása.
Fejlesztendő terület: Műveletek elvégzése fejben és írásban. Annak felismerése, hogy melyik művelet alkalmazására van szükség. Műveletek ellenőrzése. A műveleti tulajdonságok és kapcsolatok érvényességének kiterjesztése az 1000-es számkör számaira.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.

Az óra szerkezete:	Idő
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. Csoportlétszám:4-5 csoport x 4-5 fő Szerepek: kistanár, időfelelős, eszközfelelős, rendfelelős, írnok, beszámoló	3 perc
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása	6 perc
Csoportok munkája: Csoportfeladat: A feladványban szereplő számokat másoljátok le az elkészített kártyákra! A kártyák felhasználásával készítsetek legalább három sorozatot! A szabályokat úgy alkossátok meg, hogy a kivonás és az összeadás művelete felváltva szerepeljen benne!	8 perc
Csoportok beszámolója:	8 perc
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok: tanuló: Válaszd ki a sorozat páros számait! Állítsd csökkenő sorrendbe ezeket a számokat! Minden esetben írd közéjük a szabályt! tanuló: Válaszd ki a sorozat páratlan számait! Állítsd csökkenő sorrendbe ezeket a számokat! Minden esetben írd közéjük a szabályt! tanuló: Keresd meg a sorozatban azt a két számot, amelynek a különbsége a legkisebb lesz! Válaszodat számítással indokold! tanuló: Keresd meg a sorozatban azt a két számot, amelynek az összege a legnagyobb lesz! Válaszodat számítással indokold!	7 perc
Egyéni beszámolók:	10 perc
Az óra értékelése:	3 perc