5. évfolyam
Diagramok, grafikonok olvasása
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
Koordináta-rendszer ismerete.
Módszertani célkitűzés
A tanuló legyen képes oszlopdiagramról információt leolvasni.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
Az újságban, az interneten, a TV-ben gyakran látunk grafikont, amelyre néha csak rápillantunk. Ha információkat szeretnénk nyerni belőle, akkor alaposan megnézzük. Le lehet olvasni az adatokat egy grafikonról?
A diagramról olvasd le az értékeket, majd írd az állatok darabszámát a neki megfelelő beviteli mezőbe!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
A feladat: a diagramról leolvasott értékekkel kitölteni a beviteli mezőket.
Az Ellenőrzés gombbal (
) a tanuló visszajelzést kap munkájáról.
Az Újra gombbal (
) tetszőleges számú új feladatot oldhat meg.
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Az oszlopdiagram használata
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Állatszámlálás a vadasparkban
Évfolyam: 5.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, négyzetrácsos lap, színes ceruzák.
Felhasznált ismeretek: Adatgyűjtés, adatok lejegyzése, diagramleolvasása.
Fejlesztendő terület: Adatok gyűjtése, értelmezése, jellemzése.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Másoljátok le az utolsónak megoldott oszlopdiagramot a lapotokra! Beszéljétek meg, hogy az egyes állatok darabszámán kívül, milyen adatokat tudhattok még meg a diagramról! Foglaljátok táblázatba az általatok leolvasott adatokat! Írjatok legalább három igaz és három hamis állítást az elkészített táblázat adatai alapján! Pl.: Az összes lábak száma kétszerese a fejek számának. Ezekről az állításokról a társaitoknak kell majd eldönteni, hogy igazak vagy hamisak. A megoldásokat ezért külön lapra jegyezzétek fel! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |