5. évfolyam
Téglatest térfogata
Szükséges előismeret
Téglatest felismerése, létrehozása, jellemzői.
Téglatest térfogatának kiszámítása.
Mértékegységek használata, átváltása.
Módszertani célkitűzés
A tanuló szerezzen jártasságot a téglatest térfogatának meghatározásában és a mértékegységek átváltásában.
Interaktív tábla segítségével szemléltethető, hogy a téglatest térfogata nem változik, ha másik lapjára állítjuk.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
A térfogat (jele: V) megadja, hogy egy adott test mekkora helyet foglal el a térben.
A térfogatot, különösen folyadéktároló vagy egyéb edények, tartályok esetén általánosan űrtartalomnak nevezzük.
A megjelenő téglatest éleinek nagyságát csúszka segítségével változtathatod.
Az élek hosszát centiméterben olvashatod le. A „Tovább” gomb megnyomása után számítsd ki, hogy a téglatestbe hány deciliter vizet lehet bele önteni.
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
A tanuló a rajzlapon megjelenő téglatest éleinek nagyságát csúszka segítségével változtathatja, és centiméterben olvashatja le. Ezután kell kiszámítania a téglatest űrtartalmát, deciliterben kifejezve.
Az Ellenőrzés gomb () visszajelzést ad, hibás megoldás esetén a bevitt adat javítható. Az Újra gomb () új feladatot indít.
Feladatok
- Gyűjtsd össze milyen mértékegység átváltásokra lehet szükséged a feladat megoldásához, ha az 1 deciméter oldalhosszúságú kocka alakú edény térfogatát (vagy űrtartalmát) 1 liternek mondjuk?
1 dm3 = 1 l; 1 dm = 10 cm; 1 dm3 = 1000 cm3 (vagy 1 cm3 = 0,001 dm3); 1 l = 10 dl (vagy 1 dl = 0,1 l); Ebből következik, hogy 1000 cm3 = 10 dl, azaz 100 cm3 = 1dl
- Számítsd ki a téglatest térfogatát!
- Az eredmény mértékegysége cm3. Az 1. feladat megoldásának felhasználásával váltsd át az eredményt deciliterbe és írd a beviteli mezőbe a kapott számot. Az Ellenőrzés gombra () kattintva megtudhatod, hogy jól számoltál-e.
Kapcsolódó érdekességek
Arkhimédész (ie.287?-212) az ókor legnagyobb görög alkotó matematikusa és fizikusa. Főleg matematikával és fizikával foglalkozott, de találmányai is voltak.
Gépei miatt a mechanika atyjának kell tekintenünk.
Arkhimédészről, akire ma is csodálattal tekintünk, legendás történeteket jegyeztek fel.
Az egyik ilyen elbeszélés szerint, Hieron király koronát készíttetett aranyból. Lemérte az arany súlyát, mielőtt az ötvösnek átadta volna, s ugyanilyen súlyú koronát kapott vissza. A király azonban gyanakvó volt, vajon az aranyműves nem kevert-e némi ezüstöt az arany helyébe. A dolog kivizsgálásával Arkhimédészt bízta meg. Állítólag a nagy tudósnak akkor ötlött eszébe a megoldás módja, amikor a vízzel színültig telt fürdőmedencébe belemerülve a víz kicsordult. Saját testét ugyanakkor könnyebbnek érezte, mint a vízbe lépés előtt. – Heuréka, heuréka! (Megtaláltam!) – kiáltással ugrott ki a kádból, s futott pucéran a palotába.
Mi a megoldás?
A koronát s vele azonos súlyú ezüstöt és aranyat belemerítette külön-külön egy vizes edénybe. Az általuk kiszorított víz mennyiségét lemérve azt találta, hogy a kisebb fajsúlyú ezüst körülbelül kétszer annyi vizet szorított ki, mint az aranytömb, a korona által kinyomott víz mennyisége pedig a kettő közé esett.
Csalt-e az aranyműves?
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Téglatest térfogata
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Arkhimédész legendája
Évfolyam: 5.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tananyagegység, tanulói füzet, csomagolópapír, négyzetrácsos lap, színes ceruzák, sűrűség táblázat.
Felhasznált ismeretek: Téglatest felismerése, létrehozása, jellemzői. Téglatest térfogatának kiszámítása. Mértékegységek használata, átváltása.
Fejlesztendő terület: A téglatest térfogatának a meghatározása. Összefüggés az űrtartalom és a térfogategységei között.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
Az óra szerkezete: |
Idő |
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
Csoportok munkája: Csoportfeladat: A lapotokra másoljátok le a megjelenő téglatestéleinek hosszát és a térfogatát! A tanult jelöléseket használjátok! Válasszatok olyan anyagokat a sűrűségtáblázatból, amelyikből szeretnétek, ha elkészülnének a téglatestek! Döntsetek minden téglatestről, hogy mi legyen az anyaga! Számítsátok ki a kiválasztott téglatest tömegét a sűrűség táblázat adataiból! Használjátok a tömeg = térfogat · sűrűség összefüggést! |
8 perc |
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
Az óra értékelése: |
3 perc |