6. évfolyam
Százalékszámítás 4.
Információ ehhez a munkalaphoz
Szükséges előismeret
A törtrész kiszámítása következtetéssel és törtek használatával.
Módszertani célkitűzés
A tananyagegység célja, hogy a tanulók legyenek jártasak a tevékenységre fordított idő százalékban történő kifejezésére.
Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként
Könnyű, nem igényel külön készülést.
Felhasználói leírás
A jól szervezett, folyamatos és rugalmas napirend megteremti a biztonságérzetet, a kiszámíthatóságot, az aktivitás és az önállósodás lehetőségét.
A rajzlapon egy naptárhoz hasonlóan a hét napjai láthatók, a naponta végezhető tevékenységekkel kitöltve.
Számítsd ki, hogy a hét hány százalékát fordítod a kérdésben megadott tennivalóra, majd ábrázold oszlopdiagramon ezeket az időtartamokat!
Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához
A tanuló első feladata az, hogy elvégezze a számítást: a százalékértéket két tizedesre kerekítve kell megadnia, utána írva a százalékjelet is.
A második feladata az, hogy beállítsa oszlopdiagramon az elfoglaltság időtartamát.
Az „Ellenőrzés” (
) gomb a százalékszámításnál szöveges visszajelzést ad, a diagramnál a hibás beállítást jelöli piros x-szel (
). A hibák javíthatók.
A „Helyes” felirat csak akkor jelenik meg, ha a diák mindkét feladatot jól oldotta meg.
Az „Újra” (
) gomb megnyomására új adatokkal folytatható a gyakorlás.
Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat
Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Oszlopdiagram
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Hogyan telik el egy hét?
Évfolyam: 6.
Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, színes ceruzák.
Felhasznált ismeretek: A törtrész kiszámítása következtetéssel és törtek használatával.
Fejlesztendő terület: A százalék fogalmának megismerése, egyszerű számítási feladatok elvégzése. Oszlopdiagram.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.
|
Az óra szerkezete: |
Idő |
|
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. |
3 perc |
|
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása |
6 perc |
|
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Másoljátok le az elkészült napirendet a csomagolópapírra! Egészítsétek ki a táblázatot a csoport megbeszélése alapján! Milyen tennivalókat végeztek még a nap 24 órája alatt? Számítsátok ki, átlagosan mennyi időt fordítotok az egyes tevékenységekre? Ábrázoljátok az általatok elkészített táblázat adatait oszlopdiagramon! |
8 perc |
|
Csoportok beszámolója: |
8 perc |
|
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok:
|
7 perc |
|
Egyéni beszámolók: |
10 perc |
|
Az óra értékelése: |
3 perc |