6. évfolyam: Diagramok, grafikonok olvasása

6. évfolyam

Diagramok, grafikonok olvasása – átlag

KERESÉS

Információ ehhez a munkalaphoz

Szükséges előismeret

Koordináta - rendszer ismerete. Adatgyűjtés, adatok lejegyzése, diagram leolvasása.

Módszertani célkitűzés

A tanuló legyen képes oszlopdiagramról információt leolvasni.

Az alkalmazás nehézségi szintje, tanárként

Könnyű, nem igényel külön készülést.

Felhasználói leírás

Az újságban, az interneten, a TV-ben gyakran látunk grafikont, amelyre csak rápillantunk. Ha információkat szeretnénk nyerni belőle, akkor alaposan megnézzük. Le lehet olvasni az adatokat egy grafikonról?

A diagramról olvasd le az értékeket, majd töltsd ki a beviteli mezőket!

Tanácsok az interaktív alkalmazás használatához

Az Ellenőrzés gombbal () a tanuló visszajelzést kap munkájáról. Az Újra gombbal () tetszőleges számú új feladatot oldhat meg.

Komplex Instrukció Program szerinti óravázlat

Tantárgy: Matematika
Tanítási egység: Az oszlopdiagram használata
Az óra típusa: Gyakorló
Nagy gondolat: Adatgyűjtés diagramról

Évfolyam: 6.

Felhasznált eszközök: Interaktív tábla, interaktív alkalmazás, tanulói füzet, csomagolópapír, négyzetrácsos lap, színes ceruzák.
Felhasznált ismeretek: Adatgyűjtés, adatok lejegyzése, diagram leolvasása.
Fejlesztendő terület: Adatok gyűjtése, értelmezése, jellemzése.
Forrásanyag: Az intézmény által alkalmazott tankönyv.

Az óra szerkezete:	Idő
Csoportalakítás: A csoportok tudásban és szocializáltságban heterogén összetételűek, a csoportszerepeket minden alkalommal cseréljük. A szerepek kiosztását a tanító koordinálja. Egy tanuló több szerepet is kaphat. Csoportlétszám:4-5 csoport x 4-5 fő Szerepek: kistanár, időfelelős, eszközfelelős, rendfelelős, írnok, beszámoló	3 perc
Ráhangolódás az órára, motiváció: Az interaktív alkalmazás megoldása	6 perc
Csoportok munkája: Csoportfeladat: Másoljátok le az utolsónak megoldott oszlopdiagramot a lapotokra! Képzeljétek el, hogy az oszlop diagram egy olvasásverseny eredményét szemlélteti. Beszéljétek meg, hogy igazságos-e a verseny elbírálása? Gyűjtsétek össze, milyen adatok szerepelhettek még a verseny kiírásban! Készítsetek kimutatást arról, hogy a versenyben résztvevők egy hét alatt hány oldalt olvashattak el!	8 perc
Csoportok beszámolója:	8 perc
Egyéni feladatok: (a szóbeli feleletből kimaradók füzetét a pedagógus beszedi és értékeli) Egyéni feladatok: tanuló: Számold ki, hogy a győztes tanuló hány oldalt olvasott el átlagosan egy nap alatt! tanuló: Következtess: hány oldalasnak kell lenni átlagosan egy könyvnek ahhoz, hogy a legkevesebb könyvet elolvasó tanuló legyen az első helyezett az elolvasott oldalak számának tekintetében! tanuló: Vizsgáld meg az átlagot! Számítsd ki minden esetben, mennyi az átlagtól való eltérés! tanuló: Számold ki, hány oldalt olvastak el a versenyzők összesen!	7 perc
Egyéni beszámolók:	10 perc
Az óra értékelése:	3 perc